教育@@信息化@@@@，西部地区弯道超车@@的@@"加速器@@"

 

 

　　教育@@信息化@@@@的推进应用@@@@，必将带来一场教育@@理念和教育@@模式的变革@@。《教育@@信息化@@@@十年@@发展规划@@（2011—2020年@@）》提出@@，要实现@@“信息技术与教育@@教学全面的深度融合@@”，即逐步把以教师为中心@@、以教为主的教学模式@@@@，转变为以学生为中心@@、以学生自主探究学习@@为中心的人才培养模式@@。

 

 

　　教育@@信息化@@@@为促进教育@@公平@@、提高教育@@质量@@，提供了有效手段@@。教育@@信息化@@@@通过扩大优质教育@@资源覆盖面@@、建立长效的机制来实现促进教育@@公平@@，提高教育@@质量@@。这个机制就是教学活动和学校管理模式组织结构的变化@@，要使用信息技术改变影响公平和质量的因素的组织结构@@，完善体制机制的缺陷和不足@@，有效避免产生@@“数字鸿沟@@”。

 

 

　　教育@@信息化@@@@为全民终身学习提供了学习环境@@，为构造学习型社会提供了基本支撑条件@@。习近平总书记提出@@@@，未来要构建一个@@“人人皆学@@，处处能学@@，时时可学@@”的学习型社会@@。这是一个泛在学习的概念@@，只有互联网@@甚至移动互联网@@才能支持@@。

 

　　这两年@@@@，我一直在思考@@，对甘肃这样一个西部欠发达地区来说@@，如何缩小同东南部发达地区的教育@@水平差距@@。教育@@信息化@@@@提供了机会@@，这是实现甘肃教育@@@@“弯道超车@@”的机遇@@，必须抓住@@、抓好@@。

 

　　怎么做@@？通俗讲要坚持两手抓@@、两手都要硬@@。具体来说@@，一手抓教学方式的转变@@@@、一手抓支撑@@@@。教学方式的转变@@，主要是抓应用@@@@、抓信息技术与教育@@教学的深度融合@@，深化@@“网络空间@@人人通@@”应用@@，从而促使教学模式@@和学习模式的转变@@，促使从以讲授为主的传统教学模式@@到网络环境下的多元化教学模式@@的转变@@，鼓励有条件的学校以学习空间@@为基础@@，依托各种教学学习终端@@，利用慕课@@、翻转课堂@@、混合式教学@@、个性化教学等方式开展以学习者为中心的自主学习@@、探究学习@@、合作学习等的教学活动@@。抓支撑@@，既要抓@@“班班通@@”等多媒体互动教室的建设@@，又要抓优质教育@@资源和管理平台@@的建设@@，这都是应用@@的基础和保障@@，这两项抓不好@@，就成了无本之木@@、无源之水@@。同时@@，在工作思路上@@，要充分利用机制创新@@，大胆地试@@、大胆地闯@@，敢于尝试@@，大胆创新@@，勇于实践@@。

 

　　经过@@“十二五@@”的发展@@，甘肃教育@@信息化@@@@得到了一定的发展@@@@，部分信息化@@指标@@、项目@@执行@@、工程建设甚至走在了全国前列@@，也探索出不错的模式和解决方案@@。这几天@@，我去甘南藏族自治州调研@@，我注意到@@，通过实施@@“班班通@@”项目@@，教室里基本上都有了电子白板@@，学校网络接入工作正在进行@@，下一步我们工作的重点就是加大对教师的培训@@，提高他们的信息化@@素养@@，让藏区学生早日享受到优质学习资源@@。

 

　　在接下来的@@“十三五@@”期间@@，甘肃省教育@@信息化@@@@发展要紧紧抓住甘肃经济社会@@2020年@@与全国同步进入小康的战略机遇期@@，合理布局@@、突出特色@@、统筹兼顾@@、扎实推进@@，在全面完善信息化@@环境建设的基础上@@，促进信息技术在各级各类学校广泛应用@@@@；构建符合区域特点的信息技术教育@@教学新模式@@，促进信息技术与教育@@教学不断融合创新@@；建立具有甘肃特色的@@“互联网@@+”环境下的泛在学习体系@@，为全面建成学习型社会打下坚实的基础@@。在教育@@信息化@@@@整体发展上达到西部先进水平@@，建立与全省教育@@现代化发展目标相适应的教育@@信息化@@@@体系@@，推动甘肃教育@@科学@@、均衡发展@@。

 

　　总之@@，教育@@信息化@@@@的重要性无论怎么强调都不过分@@，甘肃一定能通过教育@@信息化@@@@推动全省基础教育@@发展@@，从而大大提升教育@@质量@@，确保教育@@更加公平@@。

 

　　这是挑战@@，更是机遇@@。

 

　　（作者@@：王嘉毅@@，甘肃省教育@@厅厅长@@）